Logopedia.mail es una revista electrónica de Logopedia gratuita cuyos objetivos son la difusión de la Logopedia, sus principios, ámbitos, procedimientos y quehacer, y estimular la investigación y publicación en este campo de conocimiento clínico.
Creada en 1998 por Andreu Sauca y ele editor Pere Rius, dentro del marco del extinto Portal Web logopedia.net, fue en sus inicios un boletín electrónico que se remitía a sus cerca de 5500 subscriptores vía email, de ahí su nombre. Es, de hecho, la primera revista electrónica de logopedia del Estado Español.
Cuando el editor, Pere Rius, cerró el portal web, logopedia.mail estuvo un tiempo sin publicarse, hasta que su director, Andreu Sauca, obtuvo la autorización del Ministerio para continuar con la publicación manteniendo su nombre y su número de ISSN, dándola de alta también en el DL.
En el momento actual, logopedia.mail se publica en modo libre, gratuito y libre de subscripción.
El objetivo de este documento es ahondar en los consejos a los docentes, de cualquier nivel educativo, para el cuidado de la voz atendiendo a las medidas COVID 19 que se van adoptando, como las mascarillas, ya comentadas en el artículo anterior (n. 80)
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El objetivo de este documento es ofrecer unos consejos a los docentes de cualquier nivel educativo, para el cuidado de la voz atendiendo a las medidas COVID 19 que se van adoptando, como las mascarillas.
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El objetivo de este estudio es analizar de qué manera se ve afectada la voz en pacientes diagnosticados de artritis reumatoide y averiguar si existen alteraciones acústicas comunes entre los afectados. Se concluye que la laringe se ve afectada en el 25% de los pacientes y es conocida como artritis cricoaritenoidea. En el estudio acústico de los pacientes participantes se encuentra un denominador común: todos los pacientes presentan perturbación de la frecuencia y de la amplitud a corto plazo compatible con alteraciones en el ciclo vibratorio, voz aireada e inestable, coordinación fonorrespiratoria incorrecta e intensidad débil y una frecuencia fundamental muy baja.
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Constatado un bajo nivel de conocimientos en los auxiliares de geriatría sobre alimentación de personas con DOF y demencia, y la falta de logopedas en centros geriátricos, se presentan dos trabajos: uno de intervención en el que se crea un curso de formación específica para estos profesionales, sobre qué es la DOF y cómo abordar la alimentación de las personas con demencia en estos centros y, a continuación, otro de investigación con el objetivo de comprobar la utilidad y la validez del anterior.
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Constatat un baix nivell de coneixements en auxiliars de geriatria sobre l’alimentació de persones amb DOF i demència, i la manca de logopedes en centres geriàtrics, es presenten dos treballs: un d’intervenció en el qual es crea un curs de formació específica per aquests professionals, sobre què és la DOF i com abordar l’alimentació de les persones amb demència en aquests centres i, a continuació, un altre d’investigació amb l’objectiu de comprovar la utilitat i la validesa de l’anterior.
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Los síndromes craneofaciales son entidades complejas y heterogéneas que conllevan anomalías que afectan principalmente a estructuras responsables de la morfología de la cara y el cráneo y suelen alterar las funciones del sistema estomatognático
La disfonía psicógena es una alteración de la voz muy poco frecuente en la que no existe lesión anatómica o neurológica. Por lo general, el paciente tiene una historia personal caracterizada por situaciones que le han afectado o le afectan emocionalmente.
Los tumores de fosa posterior están entre los tumores del encéfalo más frecuentes en la población pediátrica. El estudio de las secuelas a largo plazo de esta enfermedad y de su tratamiento ha puesto en evidencia la presencia de trastornos disártricos que no han sido aún tipificados de forma satisfactoria.
Este artículo empieza con una descripción detallada de dos patologías neurológicas que comportan disfagia: Parálisis Cerebral Tetraparésica Espástica (PTCE) y Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA).
Vamos a tratar estos tres temas que siempre han suscitado interés entre los profesionales de la Logopedia. Me gustaría saber, y creo que sería útil para todos, cómo es lo que se expone en este artículo de opinión en cada uno de vuestros países.
Ser una persona laringectomizada implica tener que adaptarse a una nueva situación, la que después de algún tiempo se dará cuenta de que puede hacer muchas cosas igual que antes: hablar, viajar, comer, mantenerse físicamente activo y hacer las cosas que más le gustan.
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Desde la perspectiva
neurocognitiva de Vigotsky y en el marco
del PROICO “Adquisición semántica en
niños de 2° sección de Nivel Inicial de la
ciudad de San Luis”, este trabajo tiene como
objetivo la presentación de datos
preliminares referidos a la adquisición
semántica en niños de 2da sección de Nivel
Inicial de la escuela preuniversitaria de la
Universidad Nacional de San Luis.
Andreu Sauca (LGPDm.): Este curso he tenido la
ocasión y el placer de tener como alumna en el
Grado de Logopedia a Nina. Lejos de haber sido
una alumna más, me ha abierto nuevos
horizontes en el trabajo, educación y
rehabilitación de la voz, algo que ella conoce muy
bien como cantante, pero también como
terapeuta.
Los beneficios de las nuevas terapias sobre
el sistema orofacial, conocidas dentro de la Logopedia
como Terapias Miofuncionales (TMF), están siendo
demostrados constantemente con resultados fácilmente
observables en la mejora de las funciones del sistema
orofacial, tanto primarias (respiración y alimentación)
como secundarias (articulación y fonación).
No solo hay muchos factores que pueden causar voz “nasal”, sino que también hay
variabilidades inter-sujetos en las características acústicas de la voz. En cualquier
caso, la nasalidad es un parámetro de calidad vocal que puede ser detectado con un
análisis objetivo de la voz.
El presente estudio tiene por objetivos describir una experiencia musical (coral)
realizada en un grupo de pacientes con afasia o disartria y mostrar las modificaciones
en la comunicación, el lenguaje, el habla, la memoria, la atención y emisión de los
sujetos intervinientes luego de la intervención musical.
El objetivo de este trabajo es realizar un compendio teórico, integrando en un único
esquema el papel que desempeñan los procesos neurobiológicos, neuropsicológicos y
sensoperceptivos gnósico-práxicos, en la formación de las Funciones Cerebrales
Superiores, de manera que permite visualizar los cimientos sobre los que se organiza
el lenguaje, enmarcado dentro de la teoría sociohistórico cultural de Vygotsky
La definición tradicional de la dislexia mantiene como criterio fundamental la
discrepancia entre la habilidad lectora y la inteligencia del niño, siempre que este haya
recibido una adecuada instrucción lectora.
Dentro de nuestro quehacer en Comunicación humana, con frecuencia nos encontramos con algunos trastornos causados por un trauma maxilofacial y/o de cuello o por las secuelas por no haberse realizado una pronta intervención
Esta investigación aborda el proceso de rehabilitación de implante coclear, y busca
describir y analizar el trabajo de educación auditiva pre-implante coclear en un sujeto
de seis años, con sordera profunda neurosensorial bilateral, que asiste al Servicio para
Sordos de la Clínica Fonoaudiológica de la UNSL.
La tartamudez es una alteración de la fluidez muy debatida. Se han utilizado diversas técnicas para el control del habla. Alguna de estas técnicas es la RAA (Retroalimentación auditiva Alterada) para lo cual se ha desarrollado una nueva tecnología y un software de programación llamado Speecheasy que aporta la tecnología actual para la validez fuera del entorno clínico.
Muchos profesionales dedicados a facilitar la comunicación entre las personas prefieren aplicar ejercicios aislados en sus tratamientos. La autora se inclina sin embargo por utilizar procedimientos estructurales integrados en módulos de trabajo que a su vez se articulan entre si, cada sesión es un trabajo global en una persona integrada que vive en una sociedad globalizada.
Cada día, la población, se encuentra con más situaciones nuevas, en las que no se acaba de
ver capaz de dar una buena imagen y al mismo tiempo, tampoco se ve capaz de saberse
comportar de una manera totalmente adecuada, a nivel de habilidades sociales, saber estar,
expresión….
Es habitual tanto en cursos de Logopedia, incluso oficiales, y también en documentos legales y
normativos descriptivos de los servicios de Logopedia de Departamentos de Salud
Autonómicos, amén de otros muchos lugares, encontrar denominaciones para la Logopedia
que corresponden a otras disciplinas.
En la deglución normal deben coordinarse veinticinco músculos y cinco pares craneales en cuatro fases. De estas fases, las dos primeras (inicial y oral) son de control voluntario, y las dos últimas (faríngea y esofágica) involuntarias. Cualquiera de estas cuatro fases del proceso deglutorio puede verse afectada y ocasionar lo que conocemos como disfagia (cualquier dificultad o molestia al deglutir), que puede afectar a los pacientes en diversos grados. Algunos experimentarán leves molestias; otros, serán totalmente incapaces de tragar.
Para empezar, es preciso revisar el marco en que nos movemos. No es enfermedad
profesional todo lo que parece. Hay una legislación y unas normas. Veamos pues primero el
marco general sobre el cual vamos a hablar después concretando en la logopedia.
Largo es el camino recorrido ya por la Logopedia en lo que hemos venido denominando "nuevas tecnologías". En los primeros capítulos del Rincón Informático de la Revista del Col·legi de Logopedes de Catalunya hemos hecho un repaso de algunas de estas tecnologías, y hemos dado unas bases que nos faciliten el acercamiento a ellas
La importancia de la involucración de los padres y del agregado familiar en el programa de intervención con niños utilizadores de la Comunicación Aumentativa (CAA) ha sido cada vez más realzada. La educación y entrenamiento de los partners en la utilización de CAA es de primordial importancia, dado que puede modificar sus comportamientos y sus actitudes, de manera que puede aumentar la calidad y cantidad de interacciones entre éstos y los utilizadores de CAA.
El presente trabajo ha sido elaborado en el Proyecto de Investigación "Las Adquisiciones del
Niño Sordo" de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis.
Específicamente en su línea A denominada "La lectura y la escritura del niño sordo", que
constituye una investigación básica.
Es tartamudo, psicólogo y profesor asociado del Instituto de Psicología de la Universidad
Central de Venezuela. Tiene varias publicaciones sobre el tema y dictado numerosas
conferencias y talleres. Es el creador de la Página Web "Nosotros los Tartamudos" y, a través
de Internet dirige el Grupo "TM.-L" que es un "espacio virtual" donde tartamudos y personas
interesadas en el tema intercambian información y opiniones.
La producción vocal es consecuencia de la coordinación fina y precisa de diferentes órganos, aparatos y sistemas del organismo humano; "posee una base orgánico-funcional, constituida y controlada por una compleja sinergia neuro-hormonal coordinada por procesos de regulación sensorio-motríz, en un contexto afectivo emocional" (Scivetti, Garraza, El fenómeno vocal, Ed. Universitaria, San Luis, 1996, p. 98).
La VOZ o FONACIÓN, es el trabajo muscular transformado en voz y palabra. Es precisamente con ella que se logrará la comunicación verbal, que consiste en una serie de sucesos que ligan el estado mental del oyente con el del hablante a través de procesos fisiológicos, linguisticos y físicos
Leer másEntendemos por "higiene vocal" todas aquellas indicaciones que, en conjunto, facilitan la prevención de los problemas de la voz y ayudan al mantenimiento de una voz sana. El logopeda será el principal responsable de informar y efectuar el seguimiento de dicho conjunto de indicaciones. Según su imperativo de cumplimiento, estas indicaciones se dividen en tres tipos, normas, consejos y hábitos:
La voz es un factor de identidad que sabemos que se puede imitar pero no hay dos voces
iguales. No pensamos mucho en nuestra voz hasta que se nos altera, y cuando es así
pensamos que con un tratamiento médico acertado se nos va a solucionar y cuando así ocurre
no volvemos a pensar en ello.
Lo que sigue a continuación, son unos breves apuntes que he ido recopilando sobre síndromes. Me gustaría que entre todos revisásemos esta información y que quien sepa de bibliografía, y direcciones de asociaciones y fundaciones al respecto de ellos me las haga llegar a fin de incorporarlas al Portal
En el año 1989 la comisión Directiva de la Fundación de Informática y Educación me propone
ser el Director del Centro de Computación Clínica, cuya actividad era la implementación de la
informática con niños, jóvenes y adultos con discapacidad, como instrumento para favorecer el
aprendizaje, experiencia que venía realizando el Dr. Antonio Battro precursor en la
Argentina en esta problemática
Nuestro más sincero agradecimiento a Ana Isabel Codesido García por la aportación de los enlaces y comentarios de esta página. Este directorio se completará
con otras aportaciones en próximos boletines.
La interacción entre audición y el mecanismo de la fonación se explica como una relación
cortical. Desde las áreas acústicas perceptivas los sonidos se intelectualizan en el área
acústica psíquica, éstos se proyectarían sobre centros fonadores, determinando y regulando el
impulso motor que de allí sale transformado en sonido, voz.
La técnica Alexander es un método práctico desarrollado por FM Alexander (1869-1955) que
ayuda a mejorar el "uso que hacemos de nosotros mismos" en las actividades de la vida diaria,
en casa, en la escuela en el trabajo, en el deporte, etc., reduciendo las tensiones excesivas y
mejorando la coordinación, la fluidez en el movimiento, el equilibrio y la respiración.