80. Consejos logopédicos en tiempos de COVID 19. Docencia, Mascarillas y otras consideraciones.
Resumen
En estos días de pandemia se está hablando mucho sobre las mascarillas y sus supuestos efectos negativos sobre la voz. Aún no tenemos estudios suficientes ni con la profundidad adecuada como para confirmarlo o refutarlo. Hacen falta estudios, no solo de audibilidad, y que abarquen, además, todos los niveles educativos. Como Universitarios, docentes e investigadores tenemos una responsabilidad al respecto. El rigor científico deberá imponerse a la opiniología tan de moda hoy en día. Mientras no llega el momento de tener estudios y resultados contrastados que nos muestren evidencias, algunas cosas sí las podemos ya observar y tener en cuenta. Estas vienen de la mano de lo que ya sabemos por experiencia desde la vertiente clínica. Compartimos aquí estas reflexiones sobre el uso de las mascarillas y otras cuestiones relacionadas, con el foco puesto en nuestra labor docente a distintos niveles (universitaria y postuniversitaria, bachillerato, escolaridad obligatoria, Primaria e Infantil), diferentes entre sí tanto por el número de alumnos, su dinámica, las distancias, el volumen del ruido de las aulas en que ejercemos haciendo uso de la voz.
Palabras clave: voz, mascarilla, audibilidad, intensidad, docencia.
Abstract
In these days of pandemic, a lot is being said about masks and their supposed negative effects on the voice. We still do not have enough studies or adequate depth to confirm or refute it. Studies are needed, not only of audibility, and that also cover all educational levels. As university students, teachers and researchers we have a responsibility in this regard. Scientific rigor must prevail over the opinion so fashionable today. While the time has not come to have studies and contrasted results that show us evidence, some things we can already observe and take into account. These come from the hand of what we already know from experience from the clinical perspective. We share here these reflections on the use of masks and other related issues, with the focus placed on our teaching work at different levels (university and post-university, high school, compulsory schooling, Primary and Infant school), different from each other both by the number of students , its dynamics, the distances, the volume of noise in the classrooms in which we exercise using our voice..
Key words: voice, mask, audibility, intensity, teaching.
Andreu Sauca i Balart