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ISSN: 1576-0502, DL: B-24779-2007

Indicadores de la adquisición categorial en nivel inicial

Indicadores de la adquisición categorial en nivel inicial

Resumen:

Desde la perspectiva neurocognitiva de Vigotsky y en el marco del PROICO “Adquisición semántica en niños de 2° sección de Nivel Inicial de la ciudad de San Luis”, este trabajo tiene como objetivo la presentación de datos preliminares referidos a la adquisición semántica en niños de 2da sección de Nivel Inicial de la escuela preuniversitaria de la Universidad Nacional de San Luis. 

En primer término se realizó la adaptación, diseño y aplicación del instrumento utilizado para la evaluación de 11 categorías distribuidas en Categorías Naturales, Artificiales y Socioculturales. Posteriormente se efectuó el procesamiento de los datos obtenidos de cuyo análisis e interpretación se pudo establecer, por una parte un perfil referido al desarrollo de la producción lexical en las categorías semánticas evaluadas. Por otra parte, a partir de los criterios predeterminados se pudieron encontrar evidencias que dan cuenta que en el proceso de adquisición conceptual, las diferentes categorías atraviesan el mismo recorrido pero no necesariamente al mismo tiempo; no obstante el nivel de categorización en los sujetos observados es predominantemente funcional. 

En síntesis, y confirmando los supuestos teóricos ya enunciados, pensamos que los resultados encontrados constituyen fundamentos válidos para el campo científico de la fonoaudiología y su aplicación en las distintas prácticas, de un modo particular en el diseño de instrumentos adecuados que permitan la valoración del aspecto dinámico de la constitución de los conocimientos, científicamente válidos, para la potenciación del campo semántico en las posibles aplicaciones del quehacer fonoaudiológico.

Abstract:

From Vigotsky’s neurocognitive perspective, and within PROICO: Adquisición semántica en niños de 2º- sección de Nivel Inicial de la ciudad de San Luis* , the objective of this paper is to present preliminary data. As an exploratory and descriptive research, this study consists in the evaluation of semantic categories for a population of 90 members of both sexes, which attend classes at the second section of Initial Level† at Escuela Normal Juan Pascual Pringles dependent from the National University of San Luis.

Firstly, the instrument was adapted, designed and applied to evaluate 11 (eleven) categories grouped in Natural, Artificial and Sociocultural Categories. Secondly, data obtained were processed, and from this analysis a profile related to lexical production was determined. Animals and Parts of the Body (Natural Categories) obtained a highest average; Jobs (Sociocultural Categories) and Furniture (Artificial Categories) the lowest. Apart from that, evidence could be found which testifies that in the process of conceptual acquisition, the different categories follow the same path, although not necessarily at the same time; however, in the observed subjects it is predominantly functional

The results of this research confirm Vigostky´s tennets, and promote a more profound analysis of the findings underlying the research.

Silvia Patricia Arruti, Rosalía Moralejo, Lidia Nélida Rivarola, María del Carmen Domeniconi , María Elena Funez

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